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高考作文202全民跑得快1年:命題類型變化敵不過套路長存

發布時間:Mar 17, 2021軍事 閱讀 5656 次閑來跑得快
學生、教師為分數  而體現出的急功近利,也暴露出閱卷機製不完善的弊病  高考作文的結與解  本刊記者/杜瑋  發於2021年來,作文題曆經了命題作文、話題作文、半命題作文

學生、教師為分數

  而體現出的急功近利,也暴露出閱卷機製不完善的弊病

  高考作文的結與解

  本刊記者/杜瑋

全民跑得快

  發於2021年來,作文題曆經了命題作文、話題作文、半命題作文、材料作文、任務驅動型作文等形式的變遷,題目在開放和限製之間閃轉騰挪。但不變的是,考場上每年都會生產大量矯揉造作、詞藻堆砌,沒有真情實感,“假大空”的套話作文。

  早在2021年,時任北京大學中文係副主任、北京高考語文閱卷領導小組副組長的北大中文係教授漆永祥就將這樣的考場文稱為“高考體”,多次痛陳如此作文的弊端並呼籲改革,但時至今日,“高考體”依舊泛濫。

  套路和反套路的攻防戰

  在1952年高考製度設立後的前14年裏,高考作文以考查記敘文為主,題材多與政治形勢緊密相關,如《大躍進中激動人心的一幕》《說不怕鬼》《“五一”勞動節日記》等。改革開放後,高考作文轉向對社會現實問題的探討,基本為命題作文和材料作文,以寫議論文居多,並且還出現一大一小兩道作文題,包括寫讀後感《毀樹容易種樹難》,關於環境汙染問題,給《光明日報》編輯部寫信。1990年代後,在市場經濟大潮下,高考作文更關注個人思想品質,例如對助人為樂、堅韌等命題的討論。

  從1997年底開始,一場持續了一年多的語文教育問題大討論在全國範圍內展開,涉及教學、考試僵化、應試化嚴重等問題。在此背景下,1999年,高考作文迎來重大變化,一種新的作文類型——話題作文橫空出世,即給定一個話題,考生可以自定立意、自擬題目,比起命題作文,寫作空間更大。當年的高考作文題是以“假如記憶可以移植”為內容寫一篇文章,除詩歌外,文體不限。自此,話題作文開始一統江湖,2021年,全國多省份可自主命題的情況下,15道作文題中,有14道為話題作文,話題作文數量達到頂峰。

  話題作文設置的本意是為了讓考生能創造性思考,文體不限更是便於其盡情展示自我,但過於寬泛的命題要求使考生有了套作的可能。

  倪江是杭州外國語學校語文教師,浙江省特級語文教師、正高級教師。從1990年代迄今,參與過多次高考作文閱卷。他對《中國新聞周刊》說,話題作文出現後,考生們會選擇背誦段落或整篇作文以應對考試,緊接著,又發展成為運用三五個古代名人事例拚接組裝作文。浙江作為文化積澱深厚、素來重視考學的省份,在自主命題後,高考作文題的人文特色更加鮮明。從2021年至2021年,浙江省高考作文依次以“人文素養與發展”“一枝一葉一世界”“生有所息/生無所息”與“行走在消逝中”為話題。在“人文化寫作”背景下,考生為應對考試大量引用古代名人事跡,寫出類似餘秋雨《文化苦旅》的文風、文體上“四不像”的散文。